2022年新课程方案的颁布，标志着基础教育改革迈入新阶段。其核心要求不仅在于教材内容的更新优化，更在于大力倡导跨学科主题学习。为此，基础教育教材综合研究国家教材建设重点研究基地、北京师范大学小学教育研究中心等单位于2025年10月25日至26日在北京的中国人民大学附属小学举办第八届全国小学教育学术研讨会，会议主题为：儿童与学校：大教材观下的跨学科教学新样态。教育学院小学教育专业教师张爽参会。

会议过程中由多位学者进行学术分享。北京师范大学郭华教授提出跨学科主题学习是推动课程教学渐进优化的微变革；首都师范大学田慧生教授阐述了教材使用的“三重境界”；北京师范大学李玉顺教授以人工智能赋能课堂教学高质量发展进行了阐述；中国人民大学附属小学张冬梅校长分析了跨学科主题学习如何撬动教学深度变革。

张爽老师还聆听了跨学科主题学习案例分享和精品课例展示，亲身感受到小学环境与教研生态，直观感受到对小学教育专业师范生的培养应提前构建“整体育人”的教学思维，打破学科局限，为未来胜任综合型教学任务奠定实践基础。

张爽老师将把此次参会学习到的理论与会议中分享的一线实践经验（如跨学科课程设计案例）融入小学教育专业的课堂中，替代陈旧的理论讲授，这也有利于我院教师理解基础教育对“核心素养落地”的要求，帮助更精准地设计培养方案，确保小学教育专业师范生毕业时具备的能力与小学育人目标同频，避免培养与需求脱节。

编辑：赵晴 赵婧宇

一审：张蔆奥

二审：黄静

三审：曹广志 周姊毓