为提升教育学院教师科学研究能力，由科研处主办，教育学院承办的科研讲座“教育学研究中的概念分析”于2026年7月2日下午线上召开。讲座邀请辽宁师范大学刘磊教授主讲，教育学院院长周姊毓主持讲座，教育学院师生参加讲座。

刘磊教授围绕教育学研究中的概念分析展开讲座，从教育学研究中概念分析的必要性、教育学研究中概念分析的主要类型与路径以及教育学研究六种概念分析之适用三个层面进行系统阐述。刘磊教授指出，教育学领域诸多争鸣，根源常在于关键概念缺乏清晰、准确的界定。严谨的概念分析是提升研究科学性与深度的一项基本能力。

围绕如何做概念分析，刘磊教授系统梳理了六种主要路径。其一，概念的日常用法分析，考察教育概念在生活语境中如何为人所理解。其二，概念的定义分析，分析教育概念定义的规则与步骤。其三，概念的词源分析，追溯教育概念原初的意义在历史过程中发生变化的过程和变化的方式。其四，概念的隐喻分析，挖掘支配概念理解的深层隐喻。其五，概念的跨文化分析，比较不同文化脉络中对应概念的张力与变化。其六，概念的条件分析，探究概念适用所需要具备的若干条件。刘磊教授以“论证”“灾难教育”等为例，逐一展示了各路径的分析方式。

刘磊教授进一步剖析了六种路径的适用情境。刘磊教授强调，六种路径每一种都有其特定内涵，研究者应灵活运用，提高教育学研究质量。

周姊毓院长在总结中表示，希望师生将讲座所学转化为严谨治学的教育素养，在教育研究中运用概念分析工具，切实提升教育研究的专业素养与学术品质。此次讲座逻辑缜密、例证丰实，对提升教育研究素养具有长远意义。

刘磊，女，教育学博士。现任辽宁师范大学教育学部教授、博士生导师、学术委员会委员。兼任《教育科学》（CSSCI来源期刊/北大中文核心期刊）副主编、中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事、中国教育学会教育哲学分会理事、全国教育基本理论学术委员会委员、国家社会科学基金评审委员会委员、大连市中小学正高级教师职称评审委员会委员、大连市中小学特级教师评审委员会委员等职。先后入选辽宁省高等学校杰出青年学者和优秀科技人才，2020年入选大连市本地全职高层次人才（青年才俊）。研究方向为教育基本理论、学前教育政策。主持完成国家社科基金一般项目1项，省部级重大项目1项。近五年来，出版学术专著2部，在《教育研究》《教育发展研究》《开放教育研究》等高水平CSSCI期刊发表论文7篇，资政建议获辽宁省人民政府副省长和大连市市长分别批示，主持的科研成果获辽宁省人民政府哲学社科成果二等奖4项，主持完成的教学成果获辽宁省基础教育教学成果一等奖2项。

编辑：赵晴鲁欣然

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