2025年11月28日至29日，由人大附中航天城学校承办的“构建核心素养导向的教学体系，推进高质量育人”主题学术研讨会在北京海淀区顺利召开，教育学院小学教育专业教师肖龙贺参会。

会议聚焦：从理念到体系，推动育人方式深层变革并围绕“核心素养如何融入日常教学”“素养导向的课程设计与评价改革”“教师专业发展与育人能力提升”等关键议题展开。

主旨发言环节，教育部基础教育课程教材发展中心相关负责人强调，核心素养不是简单的知识叠加，而是知识、能力与价值观的融合体现。学校需打破学科壁垒，推动跨学科学习与真实问题解决，让素养在情境中生长。人大附中航天城学校作为承办方，分享了该校以“航天精神”与“科技人文融合”为主线构建校本课程体系的经验。学校通过项目式学习、跨学科主题课程、社团活动与社会实践等多种路径，将核心素养具象化为可实施、可评价的学习活动。

除大会报告外，会议设置了多个平行工作坊，主题涵盖：素养本位的大单元教学设计、过程性评价工具的开发与使用、数字化资源支持下的个性化学习、学校课程整体规划与校本实施，工作坊采用案例研讨、互动设计、模拟授课等形式，使与会者能够深入参与、即时交流，获取可直接应用于教学实践的策略与方法。

对于我院教师而言，通过此次会议，对“核心素养导向”的教学变革有了更系统、更深刻的理解。最大的收获在于明确了未来工作的“转向标”：教学设计与评价必须同步革新。未来，将努力将“素养目标”真正置于教学中心，在备课中优先思考“学生能形成何种关键能力与品格”，而不仅是“完成哪些知识点”。同时，着手探索过程性评价工具，让学习过程可见、可评、可反馈。从“知识传授”向“育人赋能”深刻转型，在实践中逐步构建以学生发展为本的高质量课堂新样态。

编辑：肖龙贺 赵婧宇

一审：张蔆奥

二审：黄静

三审：曹广志 周姊毓