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小学教育专业2022版本科人才培养方案

学科门类: 教育学 专业代码: 040107

一、培养目标

贯彻党的教育方针和国家教育发展战略,立足龙江,辐射全国,培养热爱小学教育事业,适应小学教育事业发展需要,满足常规学生与特殊儿童发展需求,具有高尚的师德修养与精神品格、科学的教育教学理念、系统的专业知识结构和综合的教育教学技能,能够主教小学语文、数学,兼教两门其他学科,胜任融合教育和班级管理工作的融通复合型新时代小学教师。

本专业对所培养的学生在毕业五年后目标预期:

  目标1:执教依法,师德高尚

热爱小学教育事业,执教依法依规,具有强烈的责任感和价值感、深厚的人文底蕴和博爱的教育情怀,能担负常规学生与特殊儿童身心健康发展、锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人,成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师,显示出成为一名高素质教师的师德修养与精神品格。

  目标2:知识系统,能力综合

具有深厚的小学教育学科素养,系统掌握学科教育理念、学科专业知识、学科教学实践等多方面知识体系,能够深刻理解和灵活运用学科知识的基本思想和方法,建构起跨学科的复合型知识结构体系;具有课标精熟的课程设计和实施的能力,具有技术娴熟的运用现代信息技术的能力,具有融通纯熟的常规教学与融合教学的能力,显示出成为一名青年骨干教师的学科素养与综合能力。

目标3:德育为先,育人有方

具有德育为先的教育理念,尊重学生权益,深刻领会德育工作和学科育人的实践意义,真切体验教书育人的使命感与自豪感;有出色班级管理指导与组织创建能力,掌握正常学生及特殊儿童的心理健康指导与德育的方法与技能具备根据不同小学生具体的身心特点,有机结合学科教学进行育人活动的能力,以及多样化组织与开展各类专项育人活动的能力,显示出成为一名优秀班主任的认知理念与育人能力。

  目标4终身学习,学会发展

具有进取的终身学习习惯、清晰的职业生涯规划、主动的反思意识与良好的协作发展能力;具备成熟的反思方法和技能,批判性分析解决常规教育教学和融合教育教学问题的创新能力;具有良好的团队协作精神,掌握高效的沟通合作技能,具有丰富的小组互助和合作学习体验,显示出成为一名成熟型教师的反思意识与发展品质。

二、毕业要求

践行师德

2.1[师德规范]自觉践行社会主义核心价值观与师德规范,立志成为“四有”好老师

2.1.1政治信仰:熟识党史国情,珍视国家荣誉,自觉践行社会主义核心价值观,增进对新时代中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同,坚定中国特色社会主义的“四个自信”。

2.1.2师德养成:具有高尚的师德修养与精神品格,树立正确的教师观,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.1.3规意识认真学习与全面贯彻党的教育方针,以立德树人为己任,恪中小学教师职业道德规范要求,具有依法依规执教意识,自觉为党育人、为国育才、为社会主义事业培养建设者和接班人。

2.2[教育情怀]热爱小学教育事业,做学生身心健康成长引路人。

2.2.1职业认同:具有家国情怀积极投身小学教育事业积极意愿,理解并认同小学教师工作的专业性和对学生成长的奠基性,具有积极情感、端正的态度、正确的价值观。

2.2.2关爱学生:具有深厚的人文底蕴崇尚真理的科学精神和博爱的教育情怀践行生命教育理念,尊重学生人格,关注特殊需要学生的发展要求,对学生富有爱心和责任心,工作中多细心耐心做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

学会教学

2.3[学科素养]形成任教学科系统的学科知识结构与相关学科的融通学科知识体系

2.3.1任教学科素养系统化掌握主教语文、数学与融合教育学等学科教育理论、学科专业知识、学科教学实践等多方面基本知识、基本原理和基本技能,理解学科知识体系基本思想和方法。掌握兼教学科的基本知识、基本原理和技能,并具备一定的其他学科基本知识,对学习科学相关知识有一定的了解。

2.3.2相关学科素养:具有一定的人文与科学素养,积淀小学教育所需的人文底蕴、科学品质与审美情趣,了解自然科学社会科学的基础学科知识体系,理解其基本思想和方法具有基本的艺术审美能力,了解学科整合在小学教育中的价值,理解任教学科与其他学科间的联系以及社会实践、生活实践对小学生学习与成长的意义。

2.4[教学能力]具有综合教育教学能力、多元教育评价能力与基本教育科研

2.4.1教育教学能力:具有依据教学科课程标准,针对正常学生身心特点和特殊需要学生差异特点恰当运用学科教学知识和信息技术,适切性开展常规教学方案设计与个别化方案设计、常规教学活动与特殊儿童教学活动实施的复合能力;备良好的教师口语表达能力以及融合教育能力

2.4.2教育评价能力:具有小学教育评价及特殊儿童诊断与评估的相关知识、方法与技能,掌握通过观察、谈话、倾听、作品分析等方法,理解正常学生和特殊儿童的学习和发展需要。在教育实践中,具有针对不同学生身心特点和特殊需要差异合理地选择评价方法,科学规划评价过程,进行教育教学效果多元化评价的能力。

2.4.3教育科研能力:具有适切性提出科研问题,初步掌握小学教育基本研究方法和特殊教育研究方法掌握获取基本科研所需信息现代信息技术和手段,合理地得出科研结论的教学研究能力。

学会育人

2.5[班级指导]能胜任各类班级活动的组织与指导工作。

2.5.1指导理念:具有树立德育为先理念,领会德育工作的重要意义,尊重学生权益,尊重特殊儿童的独特性确保每个学生都得到适当的关怀,理解积极进取、温馨有爱班级集体的巨大教育价值,真切体验育人的使命感与自豪感。

2.5.2指导方法:具有科学的班级管理与指导能力,掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法,能够开展正常学生与特殊儿童的德育与心理健康活动组织与指导;具备整合各类教育资源开展综合育人的能力,能根据不同小学生具体的身心特点,灵活而多样化组织与开展各类专项育人活动。

2.6[综合育人]具有综合育人的基本素养。

2.6.1掌握方法:掌握正常学生和特殊儿童身心发展和养成教育规律,理解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,理解学科育人的教育性教学价值,掌握有机结合学科教学进行育人活动的理论和方法

2.6.2组织活动:具备综合开展学科育人、思政育人活动育人、文化育人的能力,理解每一个正常学生和特殊儿童平等参与各种活动的权力,以及促进学生全面、健康发展的独特性意义;具备根据不同学生具体的身心特点和差异性,利用或创造不同的教育契机,整合多方面的教育资源,多样化组织与开展学科育人活动、各类主题教育、少先队活动和社团活动的能力。

学会发展

2.7[学会反思]具有终身学习习惯主动反思意识。

2.7.1终身学习:具有进取的终身学习习惯,养成保持积极开放的心态、坚持深度阅读与热爱写作的兴趣,在教育实践中不断提高自身素养;具有紧扣新时代和教育发展脉搏,清晰规划自我学习和职业生涯的专业发展意识

2.7.2主动反思:具有主动的反思意识与自省精神,初步掌握基本反思方法和技能,能够教育实践中真诚地反思教学、反省自我,并及时总结经验与教训;具有紧跟国内外基础教育和融合教育发展前沿的积极创新意识,学会运用批判性思维分析和解决教育教学问题,能够创新性地开展常规教育教学和融合教育教学工作。

2.8[沟通合作]具有沟通和协作能力。

2.8.1沟通交流:了解自己的性格、生理与心理等个性特征,掌握心理调适和情绪调节的基本方法,具有良好的生活习惯与乐观、自信的心态;掌握倾听表达的基本方法与技能,能倾听他人的意见,准确表达自己的观点,能运用合适的方法与不同对象交流,具备多渠道与同事、常规学生、特殊儿童、家长等有效沟通交流的能力。

2.8.2团队协作:理解学习共同体对于交流思想、分享经验、促进专业发展的独特作用价值,具有团队协作精神,积极参与或组织小组学习、专题研讨、团队互等学习活动,不断地获得真诚互助和合作共享的集体荣誉感和个人成就感体验。

三、毕业要求与培养目标对应关系矩阵


毕业要求

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

毕业要求1

2.1.1

2.1.2

2.1.3

毕业要求2

2.2.1

2.2.2

毕业要求3

2.3.1

2.3.2

毕业要求4

2.4.1

2.4.2

2.4.3

毕业要求5

2.5.1

2.5.2

毕业要求6

2.6.1

2.6.2

毕业要求7

2.7.1

2.7.2

毕业要求8

2.8.1

2.8.2


、学制与修业年限

(一)学 :四年。

(二)修业年限:三至六年。

、毕业及学位标准

毕业标准:完成培养方案规定的全部教学环节,其中通识教育必修课程修41.5分,通识教育选修课程修满6学分,专业必修课程修满33.5学分,专业方向主修课程模块修满38学分,专业方向兼修课程模块修满16学分,拓展选修课程模块修满16学分,集中性实践教学环节修满21.5学分,总学分达到172.5学分同时第二课堂必修课程修满8.5学分,准予毕业。

学位标准:符合《中华人民共和国学位条例》以及绥化学院学位授予规定的毕业生授予教育学学士学位。

、主干学科

教育学、心理学

、核心课程

专业基础课程:教育学原理、普通心理学

专业主干课程:教育心理学、小学生认知与学习、特殊教育概论、融合教育学、中外教育史、课程与教学论、现代教育技术、小学班队管理、教育研究方法等。


八、学时学分构成


课程类别

学时构成

学分构成

学时

实践比例

理论

学时

实践

学时

学分

实践

比例

理论

学分

实践

学分

必修课程

通识教育必修课程

784

28.1%

564

220

41.5

16.9%

34.5

7

专业必修课程

536

44.0%

304

232

33.5

43.3%

19

14.5

专业方向主修课程

608

51.3%

296

312

38

51.3%

18.5

19.5

集中性实践教学环节

21.5

100.0%

0

21.5

小计

1928

40.2%

1164

764

134.5

46.5%

72

62.5

选修课程

通识教育选修课程

96

16.7%

80

16

6

16.7%

5

1

专业方向兼修课程

256

44.5%

144

112

16

43.8%

9

7

专业拓展选修课程

256

31.3%

176

80

16

31.3%

11

5

小计

608

42.6%

400

208

38

34.2%

25

13

合计

2536

38.4%

1564

972

172.5

43.8%

97

75.5

 

、师范生培养各类课程学分统计表

类别

总学分

人文社会与科学素养课程

学科专业

课程

教师教育

课程

师德素养

课程

信息素养

课程

师范技

课程

教育实践课程

学分

172.5

18.5

81.5

34

4

3.5

6

10.5

 

备注:文社会与科学素养课程:能够支撑师范生人文底蕴、社会关怀、科学精神等综合素养养成的通教育类必修或选修课程;学科专业课程:中学教育、小学教育专业指学科专业相关课程;学育专业指支撑幼儿园各领域教育的相关课程;教师教育课程:即《教师教育课程标准 (试行)》 指的教育类课程,具体领域参见《教师教育课程标准 (试行)》;师德教育类课程:指教师职业道德教育程、心理健康与道德教育课程、师德体验教育实践课程;信息素养类课程:指现代教育技术用课程 (含理论课与实践课) 。师范技能类课程:指培养师范生师范技能的教师教育课程 (包括讲课说技能、“三字一话”从教基本功、现代教育技术应用技能、班级指导能力等);教育实践课程:指师范生教育见习、研习和实习等课程

 

十、教学周历安排

学年

学期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19-26

秋季

春季

秋季

春季

秋季

春季

#

#

秋季

春季

符号说明:入学教育及军事技能训练 ■ 课堂教学  ◎教育见习 〓考试 假期 社会实践(4周)#教师职业技能训 教育实习 教育研习   毕业设计


、课程体系对毕业要求支撑矩阵

课程

毕业要求

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.2.1

2.2.2

2.3.1

2.3.2

2.4.1

2.4.2

2.4.3

2.5.1

2.5.2

2.6.1

2.6.2

2.7.1

2.7.2

2.8.1

2.8.2

通识教育必修课程

军事理论

H

M

L

思想道德与法治

M

H

H

L

中国近现代史纲要

H

M

马克思主义基本原理

H

M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

M

中国共产党历史专题

H

M

中华民族共同体概论

H

M

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H

M

L

体育

M

H

L

体育

M

H

L

体育

M

H

L

体育

M

H

L

大学外语

H

M

L

大学外语

H

M

L

信息技术基础

L

H

H

大学语文

L

M

H

形势与政策

H

H

L

职业发展与就业指导

L

H

H

职业发展与就业指导

L

H

H

创新创业基础

L

M

H

大学生心理健康教育

L

M

H

劳动教育(理论)

H

M

H

劳动教育(实践)

M

H

H

通识教育选修课程模块

人文素养类通识教育选修课程

H

L

科学素养类通识教育选修课程

H

L

艺术素养类通识教育选修课程

H

L

体育健身类通识教育选修课程

M

H

L

外国语言类通识教育选修课程

L

M

H

专业必修课程

教育学原理

L

H

H

M

普通心理学

L

H

H

M

小学教育专业导论

M

H

中外教育史

L

H

H

M

小学教育学

H

H

M

M

特殊教育概论

H

M

H

M

生理卫生学

L

H

M

教育心理学

L

H

H

L

小学生认知与学习

L

M

H

H

课程与教学论

H

H

M

教师职业道德与教育政策法规

H

M

H

L

现代教育技术

L

H

H

教师口语

H

M

小学课堂观察与评价

H

M

H

小学班队管理

H

H

L

教育研究方法

H

L

H

专业方向主修课程模块

语文方向主修课程模块

H

L

H

H

H

M

M

H

H

H

L

数学方向主修课程模块

L

M

H

H

H

M

H

H

M

L

融合教育方向主修课程模块

H

M

H

M

H

H

H

H

H

H

L

H

专业方向选修课程模块

融合教育方向课程模块

L

H

H

H

M

H

M

H

科学方向课程模块

L

H

H

H

M

H

道德与法治方向课程模块

H

H

H

L

M

M

H

H

书画方向课程模块

M

H

M

H

M

H

H

M

拓展选修课程模块

教师教育选修课程模块

M

H

H

专业选修课程模块

H

H

M

第二课堂必修课程

思想政治素养

H

H

M

社会责任担当

M

L

H

社会实践能力

L

H

创新创业能力

M

H

集中性实践教学环节

军事技能

H

H

教育见习

H

H

教育实习

(顶岗实习支教)

M

M

H

H

H

L

H

H

H

M

H

H

教育研习

M

M

H

H

H

教师职业技能训练

M

M

H

H

H

H

H

M

毕业设计(论文)

M

H

M

H

第二课堂必修课程

思想政治素养

H

H

M

社会责任担当

H

M

L

社会实践能力

L

M

H

创新创业能力

L

H

M

注解:根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用H(高)、M(中)、L(弱)”表示。


、课程设置与教学进程

(一)通识教育课程模块

课程

类别

课程代码

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课学年

开课

学期

考核方式

学分要求

理论

实践

通识教育必修  课程模块

22000101

军事理论

2

32

32

秋季

开卷

41.5

22000102

思想道德与法治

3

48

40

8

春季

闭卷

22000103

中国近现代史纲要

3

48

40

8

春季

闭卷

22000104

马克思主义基本原理

3

48

40

8

秋季

闭卷

22000105

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

48

40

8

秋季

闭卷

22000106

中国共产党历史专题

1

16

16

春季

开卷

22000107

中华民族共同体概论

1

16

16

开卷

22000108

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

48

40

8

春季

闭卷

22000109

体育

1

32

32

秋季

实践考核

22000110

体育

1

32

32

春季

实践考核

22000111

体育

1

32

32

秋季

实践考核

22000112

体育

1

32

32

春季

实践考核

22000113

大学外语

4

64

64

秋季

闭卷

22000114

大学外语

4

64

64

春季

闭卷

22000115

信息技术基础

1.5

32

16

16

秋季

闭卷

22000116

大学语文

2

32

32

秋季

闭卷

22000117

形势与政策

2

64

64

四年全程开设

开卷

22000118

职业发展与就业指导

1

16

14

2

秋季

课程设计

22000119

职业发展与就业指导

1

16

14

2

课程设计

22000120

创新创业基础

1.5

32

16

16

春季

课程设计

22000121

大学生心理健康教育

2

32

32

课程设计

22000122

劳动教育(理论)

1

16

16

开卷

22000123

劳动教育(实践)

0.5

16

16

二、三学年秋季学期开设

实践考核

通识教育必修课程合计

41.5

784

564

220

41.5

通识教育选修  课程模块

人文素养类通识教育选修课程

1

四年全程

开设

6

科学素养类通识教育选修课程

1

艺术素养类通识教育选修课程

2

体育健身类通识教育选修课程

1

外国语言类通识教育选修课程

1

通识教育选修课程合计

6

6

(二)专业必修课程模块

课程类别

课程代码

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课学年

开课学期

考核方式

学分

要求

理论

实践

专业必修课程

22025101

小学教育专业导论

0.5

8

8

0

秋季

专业规划

33.5

22025102

教育学原理

4

64

48

16

秋季

闭卷笔试

22025103

普通心理学

4

64

48

16

秋季

闭卷笔试

22025104

中外教育史

3

48

32

16

春季

闭卷笔试

22025105

小学教育学

2

32

28

4

春季

闭卷笔试

22025106

生理卫生学

2

32

32

0

春季

闭卷笔试

22025107

教育心理学

2

32

24

8

春季

闭卷笔试

22025108

小学生认知与学习

2

32

18

14

秋季

闭卷笔试

22025109

课程与教学论

2

32

24

8

秋季

闭卷笔试

22025110

教师职业道德与教育政策法规

2

32

16

16

秋季

开卷笔试

22025111

现代教育技术

2

32

0

32

春季

过程考核

22025112

教师口语

2

32

0

32

春季

实践操作

22025113

小学课堂观察与评价

2

32

0

32

秋季

闭卷笔试

22025114

小学班队管理

2

32

0

32

春季

课程论文

22025115

教育研究方法

2

32

24

8

春季

开卷笔试

小计

33.5

536

302

234

33.5

(三)专业方向主修课程模块

课程类别

课程代码

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课学年

开课学期

考核方式

学分

要求

理论

实践

语文教育方向主修课程模块

22025116

阅读与写作

2

32

16

16

春季

作品

14

22025117

现代汉语

2

32

16

16

秋季

闭卷笔试

22025118

文学概论

2

32

16

16

秋季

闭卷笔试

22025119

中国现当代文学

2

32

16

16

春季

闭卷笔试

22025120

外国文学

2

32

16

16

春季

开卷笔试

22025121

小学语文课程与教学#

2

32

0

32

秋季

教学设计

22025122

中国古代文学

2

32

16

16

春季

开卷笔试

小计

14

224

96

128

14

数学教育方向主修课程模块

22025123

高等数学

2

32

32

0

秋季

闭卷笔试

14

22025124

高等数学

2

32

32

0

春季

闭卷笔试

22025125

初等数论

2

32

16

16

秋季

闭卷笔试

22025126

概率统计初步

2

32

16

16

春季

闭卷笔试

22025127

初等数学建模

2

32

16

16

春季

闭卷笔试

22025128

小学数学课程与教学

2

32

0

32

秋季

教学设计

22025129

小学数学解题研究#

2

32

0

32

春季

开卷笔试

14

224

112

112

14

融合教育主修课程模块

22025130

特殊教育概论

2

32

24

8

春季

闭卷笔试

10

22025131

特殊儿童教育诊断与评估

2

32

16

16

秋季

闭卷笔试

22025132

融合教育导论

2

32

16

16

春季

开卷笔试

22025133

学习障碍儿童心理与教育

2

32

16

16

秋季

闭卷笔试

22025134

特殊儿童个别化教学活动设计与实施

2

32

16

16

春季

实践操作

小计

10

160

88

72

10

共计

38

608

296

312

38

(四)专业方向兼修模块(选修不少于两个课程模块)

课程类别

课程代码

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课

学年

开课学期

考核方式

学分

要求

理论

实践

融合教育方向课程模块

22025201

融合教育课程与教学

2

32

24

8

秋季

开卷笔试

16

22025202

正向行为支持与积极心理干预

2

32

16

16

春季

开卷笔试

22025203

情绪行为障碍儿童心理与教育

2

32

24

8

秋季

开卷笔试

22025204

资源教室运作和管理

2

32

16

16

春季

开卷笔试

小计

8

128

72

56

科学方向课程模块

22025205

自然科学基础

2

32

24

8

秋季

开卷笔试

22025206

科学史

2

32

24

8

春季

开卷笔试

22025207

小学科学实验与制作

2

32

0

32

秋季

实践操作

22025208

小学科学课程与教学

2

32

24

8

春季

教学设计

小计

8

128

72

56

道德与法治方向课程模块

22025209

生命教育

2

32

24

8

秋季

开卷笔试

22025210

小学德育原理

2

32

24

8

春季

开卷笔试

22025211

小学综合实践活动

2

32

0

32

秋季

实践操作

22025212

小学德与法治课程与教学

2

32

24

8

春季

教学设计

小计

8

128

72

56

书画方向课程模块

22025213

书写训练

2

32

16

16

秋季

作品

22025214

简笔画

2

32

16

16

春季

作品

22025215

小学书法课程与教学

2

32

24

8

秋季

教学设计

22025216

小学美术课程与教学

2

32

26

6

春季

教学设计

小计

8

128

72

56

合计

24

512

288

224

16

(五)拓展选修课程模块(选修不少于16学分)

课程类别

课程代码

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课

学年

开课学期

考核方式

学分

要求

理论

实践

专业拓展选修模块

22025217

小学课程标准与教材研究

2

32

28

4

秋季

闭卷笔试

2

22025218

教育哲学

2

32

28

4

秋季

课程论文

22025229

学校组织与管理

2

32

24

8

秋季

开卷笔试

22025220

小学教育评价

2

32

32

0

春季

开卷笔试

22025221

社会科学基础

2

32

32

0

春季

开卷笔试

22025222

教师礼仪

2

32

16

16

春季

实践操作

22025223

小学信息课程与教学

2

32

24

8

春季

教学设计

22025224

小学英语课程与教学

2

32

16

16

春季

教学设计

22025225

小学体育活动设计与指导

2

32

16

16

春季

实践操作

22025226

书法

2

32

0

32

秋季

作品

14

22025227

家庭教育学

2

32

16

16

秋季

开卷笔试

22025228

小学生心理问题鉴别与辅导

2

32

16

16

秋季

课程论文

22025229

儿童文学

2

32

16

16

秋季

开卷笔试

22025230

数学史

2

32

16

16

秋季

开卷笔试

22025231

奥尔夫音乐

2

32

16

16

秋季

实践操作

22025232

校园实用美术

2

32

16

16

秋季

作品

22025233

舞蹈基础

2

32

0

32

秋季

实践操作

22025234

手语表达与沟通

2

32

0

32

秋季

实践操作

22025235

声乐基础

2

32

16

16

秋季

实践操作

22025236

伦理学基础

2

32

30

2

秋季

开卷笔试

22025237

中国古代诗词鉴赏

2

32

24

8

秋季

课程论文

22025238

儿童游戏通论

2

32

16

16

秋季

开卷笔试

22025239

研究性学习

2

32

16

16

春季

教学设计

22025240

儿童语言学

2

32

24

8

春季

开卷笔试

22025241

美学原理

2

32

30

2

春季

开卷笔试

22025242

儿童歌曲弹唱

2

32

16

16

春季

实践操作

22025243

少儿合唱与指挥

2

32

0

32

春季

实践操作

22025244

儿童戏剧创编与表演

2

32

16

16

春季

实践操作

22025245

朗读艺术

2

32

16

16

春季

实践操作

22025246

剪纸

2

32

0

32

春季

作品

22025247

中华传统文化与美德

2

32

28

4

春季

课程论文

22025248

滑冰运动

2

32

0

32

春季

实践操作

22025249

儿童安全与保健

2

32

16

16

春季

实践操作

22025250

数字视频技术

2

32

0

32

春季

作品

22025251

多媒体课件制作

2

32

0

32

春季

作品

合计

60

960

512

448

16

(六)集中性实践教学环节

课程类别

课程代码

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课学年

开课学期

考核方式

学分要求

理论

实践

集中性实践教学环节

22000130

军事技能

2

2

秋季

实践考核

21.5

22000131

教育见习(一)

0.5

1

春季

实践考核

22000132

教育见习(二)

1

2

春季

实践考核

22000133

教师职业技能训练

2

2

春季

实践考核

22000134

教育实习

8

16

秋季

实践考核

22000135

教育研习

1

2

秋季

实践考核

22000136

毕业设计(论文)

7

14

春季

毕业设计(论文)

小计

21.5

39

21.5

(七)第二课堂教学模块

课程类别

课程代码

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课

学年

开课学期

考核方式

学分

要求

理论

实践

第二课堂必修课程

22000132

思想政治素养

1

四年全程考核

8.5

22000133

社会责任担当

1

四年全程考核

22000134

社会实践能力

2

四年全程考核

22000135

创新创业能力

5

四年全程考核

22000136

思想政治理论课实践

2

四年全程考核

小计

8.5

8.5


、课程体系拓扑图