2026年7月26日至30日，全国人工智能通识教育研讨会（AIGE2026）暨清华大中小学人工智能通识教育体系交流会于陕西省西咸新区举行。本次会议以“构建科学体系，推动课程实践”为主题，汇聚了来自全国人工智能教育领域的顶尖专家学者与一线教育工作者。教育学院教师赵晴受邀参会，并在分论坛作题为《幼儿向人工智能提问的行为特征与发展差异研究》的主旨报告。

报告中，赵晴聚焦幼儿与人工智能交互中的提问行为，展示了基于4—6岁幼儿与智能语音助手对话数据的实证研究。从提问层次、语句形式及任务完成情况三个维度比较幼儿提问的年龄与性别差异。结果显示，幼儿提问以事实型知识问题为主，语句形式以单词句和简单句为主，年龄差异体现于提问层次分布、语句形式及任务耗时，性别差异不显著。据此提出构建协同支持模式，促进幼儿提问语言发展；尊重年龄与性别差异，实施分层提问指导策略等建议以促进人智交互情境下的幼儿提问行为发展。

本次会议以“构建科学体系，推动课程实践”为主题，共8场大会报告和7个特色分论坛，聚焦产业对接、国际视野、伦理边界及跨学科创新等热点。通过聆听多场高水平报告并与同行深度交流，赵晴老师表示收获颇丰：一是拓展了学术视野，对人工智能通识教育从基础教育到高等教育的全学段体系建构有所理解，进一步明晰了学前教育阶段的独特定位；二是深化了方法认知，专家们关于AI前沿进展、素养框架国际比较和AI教育应用的分享，为自身研究提供理论工具与技术视角；三是增强了实践意识，多所中小学的探索案例启发了将科研成果转化为可操作的AI启蒙课程资源的新思路。

赵晴老师将以此次参会为契机，把学习所得融入教学科研工作，将幼儿AI提问行为的研究发现进一步转化为学前教育专业课程内容，培养师范生面向智能时代的教育素养，在学前教育与人工智能交叉领域持续深耕。

编辑：赵晴 鲁欣然

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