为把握小学教育改革前沿动向，打通师范人才培养与基础教育一线实践的衔接通道，我院公共课教研室教师侯雪娇赴福建晋江，参加了中国教育学会小学教育专业委员会2026年学术年会。本次年会以“健康为基，五育融合，赋能小学教育提质增效”为主题，于10月23日—24日在晋江举办，汇聚全国小学教育领域专家学者、小学校长、一线骨干教师，围绕基础教育高质量育人开展深度研讨。年会设置六个平行分会场，分别从体魄心灵培育、健康课堂创新、教师队伍成长、AI时代学校治理、家校社协同育人、科创融合五育等热点方向，搭建理论对话与实践分享平台。

通过聆听专家解读全国基础教育工作会议精神以及专题报告，我院教师深入了解了基础教育改革的重要性、五育融合促进小学教育高质量发展的逻辑体系、以及小学教育人才培养的革新路径。专家高屋建瓴的分享，既有政策高度，又紧扣育人真实场景，引发参会教师在课程教学与育人模式上的深度思考。

在科研方面，参会教师收获了课题申报层面的重要启发：一是找准选题切口，科研选题要扎根小学真实育人场景，避免选题宏大空泛，可以从健康课堂、五育融合课堂实践、家校社协同机制、科创与五育融合等年会聚焦的现实问题切入，把一线痛点转化为研究问题；二是理顺研究逻辑，课题研究要对接基础教育最新政策文件，以育人实效为落脚点，强化实践导向。

未来，我院教师将把本次年会的新理念、新成果带回教学与科研工作中，把五育融合、健康育人、协同育人等前沿理念融入课程建设、教学设计与实践指导，持续推动师范专业教学改革，着力培养能够适应新时代基础教育需求、践行五育融合理念的优质基础教育师资，助力基础教育提质增效。

编辑：侯雪娇

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