为紧跟科学教育发展前沿，更新教学理念、提升科研能力，助力教学提质增效，我院科学教育专业刘明明、刘柏慧老师于2026年10月18日至10月22日赴安徽合肥参加中国教育学会科学教育分会2026年学术年会。本次会议以“数智时代科学教育高质量发展的理论与实践”为主题，围绕中小学科学教育体系构建研究、科学教师专业发展、科学课程教材与社会性科学议题等内容展开，聚焦科学教育高质量发展与课堂教学改革，共同探讨科学教育体系构建、教师专业成长和课程教材建设的实践路径，为课程改革创新、教师科研赋能提供了全新思路与实践范式。

本次参会让我院教师在教学与科研层面均收获颇丰。在教学实践上，通过专家报告、课例观摩与学术研讨，教师们明晰了科学教师专业发展、课程教材建设及社会性科学议题融入课堂的落地路径，有效打破了传统同质化教学的局限，为解决课堂探究不足、实践性不强等痛点提供了实操方案。在科研提升上，会议系统梳理了科学教育领域的研究热点、前沿方向及科研方法，填补了教师的认知短板与信息差，显著提升了结合专业场景开展教研课题研究与教学改革的科研思维与实操能力。

下一步，我院教师将以本次会议精神为引领，立足教学实际，推动学用结合、知行合一。以科学教育创新理念为核心引领，将中小学科学教育体系构建、科学教师专业发展、科学课程教材与社会性科学议题等前沿成果落地融入日常教学，优化教学设计、创新授课模式，提升教学的针对性与实效性。同时，聚焦科学教育与教学的融合创新，深耕科研领域，积极申报相关教研课题，以教研促教学、以科研促提升，持续推进我院科学教育专业教学改革与质量升级，切实发挥课程育人赋能作用。

编辑：刘明明 鲁欣然

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